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教师博文 当前位置:首页 > 教育教学
  发表:admin 日期:2020-12-8 点击率:365
成长日记

——郑瑞雪

本周教研时又一起观看了张宏伟老师的课——《不一样的比较》。张宏伟老师的课程总是有很多地方值得我们去学习与吸收。

在本节课中,张老师总是在关注着学生,跟着学生走。而且张老师叫学生回答问题时,无论学生的回答是偏题的,还是不正确的,张老师总是不会直接否定孩子们的答案,都是给予表扬与鼓励,不会打击孩子们的自信心。同时在本节课中无论是长短的比较,还是高矮、远近的比较都是很注重孩子们自己的一个体验,让孩子们自己用自己的方法去得到答案,而且本节课的教学并不只是在单纯的讲解课本知识,而是与生活的实际相联系,这样学生学习的时候并不只是学习知识,而是与生活产生了联系。

而我也读了华应龙老师的书,也学到了一些内容。这本书的内容都是华老师的一些课堂实例。华老师的课之所以那样精彩,很多都是来自于他在课前的慎思,如在角的度量一课中,他思考到能否创设一种情境,让学生感受到量角的用处。经过华老师多天的搜寻,想到了到大头儿子和小头爸爸配玻璃的情境,但与同组的老师讨论后又否定了这一情境,最终经过反复思考后设计了三个不同角度的滑梯,这个设计既让学生感受到量角的必要性,同时缩短了教材与学生生活经验之间的距离。所以我在备课时就知道备课时应该要联系生活实际,把自己的想法加进去,而且每一个孩子也都是不同的,只有联系好学生,联系好生活,才能把每一节课都准备好。同时华老师也十分注重课中的求索,即便擦黑板这样的小事他也能从中受益。我认为华老师的这一举动既显示了对学生的一种尊重,也对学生起到了一种润物细无声的教育,所以我也应该学习这种无声的教育,这样才能更好的把知识传授给学生,才能更好的教学生如何做人。在之前看到“蹲下来和孩子对话”的时候,并没有一个很深刻的理解,读了这本书之后才知道教学中教师就要熟悉儿童,理解儿童,并与儿童心心相印。我需要在教学中一直保有童心,才能在与孩子交往的过程中找到接触点,我们都需要站在儿童的角度去思考。华老师还提到了善待差错,感谢差错。就像是张老师提到的一样,我们不能够忽视学生出现的问题,课堂中就是学生出错的地方,要冷静的分析,恰当的评价,灵活的纠正。华老师对待差错资源的有效利用,保护了孩子们的一种学习积极性,课堂因容错而精彩。我在课堂中应该要多一份耐心,多给孩子留点时间,多引导鼓励孩子。

华老师的课后反思也是我需要学习的一个内容,学生的一个错一句话,教师在课堂上一个不经意的行为都是华老师反思的内容。课后,他也会回想每一个环节,总结好的地方与不当的地方。我最应当学习的是他反思后的再实践,华老师认为再实践是对反思的检验与进一步反思的催生。我需要做的也是坚持自己的课后反思,反思课堂上的每一个环节,反思孩子们的举动,反思自己的教学。

最后一句话,我很喜欢。“教育像农业一样,需要信任,需要完善,需要耐心,需要期待,需要守望。教育是农业,不是工业,更不是商业,就像农民种地那样教书,真好”希望自己也可以像农民种地那样教书。




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